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　　今天，教诲行业SaaS办事商翼鸥教诲颁布发表停工2.65亿美圆C轮融资，本轮投资由高瓴创投领投，腾讯、SIG、渶策本钱和高本钱钱配合投资。

　　翼鸥教诲称，此轮融资资本将不绝用于教诲下层手艺的堆集和研发，进一步推动OMO（Ondistinction-Merge-Offdistinction）计谋，助力教诲新闻化。

　　翼鸥教诲在承受《中原时报》尔子采访时透露表现，之因而能取得浩繁投资机构的承认，起首是鉴于两边在教诲观念上的分歧。

　　翼鸥教诲开创人兼CEO宋军波以为，在线教诲不但是疫情期间的备份和恢复，效力更高、结果更好的OMO形式已被公以为教诲行业的成长趋向。今朝，翼鸥教诲的在线互动课堂产物CmissyIn已成为良多高校、中小学和教培机构的根底举措措施。

　　高瓴合资人、高瓴创投其他软件与硬科技掌握人黄立明透露表现：“翼鸥教诲团队让咱们开心地看到教诲行业的将来形状——动作行业赶上的教诲科技其他软件，CmissyIn为环球跨越150个国度和地域、数万万用户停止线上化赋能后，这个克意朝上进步的团队恰逢连续为线下讲授场景的数字化供给助力。高瓴重仓且将连续投资华夏优异SaaS公司，咱们信托，凭仗团队的初心和壮大的履行力，翼鸥教诲将连续缔造价格、加快教诲行业的变化。”

　　腾讯投资董事总司理姚磊文透露表现：“SaaS和教诲均是腾讯持久往后重心存眷的行业范畴。翼鸥教诲刚好处于二者交汇点，团队产物和手艺才能凸起，为教诲行业客户供给了十分优良的SaaS产物和办事，成立了杰出的口碑，同时可以或许深挖行业价格。在疫情时代，教诲线上线下融会的形式更是获得市集的加快考证，将来，此类产物办事将有大概成为教诲行业标配的根底举措措施。

　　教诲OMO是最近几年来行业成长的一大趋向，本年疫情加快了这一历程，线下教诲机构遍及意想到，转阵线上势在必行。但是在线下线上相融会的实践中，古板教诲训练机构碰到了良多坚苦。

　　尔子领会到，OMO需求在线上和线下两头都具有充足的讲授、产物和营销才能。在转型早期，线上或线下机构都需求拓展本身在另外一真个才能。

　　对古板的线下讲授来讲，起首要办理“数字化”题目，技能停工线上化。从黑板到功课，从课上功课下发到课后答疑，均需求停工在实质、数据和感受上的数字化同一。这需求一个壮大的手艺团队，对绝大部门中小训练机构来讲并粗略际。

　　是以，教诲训练机构将眼光转向了翼鸥教诲这类业余SaaS办事商。在采取办事商时，教诲训练机构首要存眷三点：起首，办事商要包管线上讲授进程的不变性；其次，办事商平台自己对讲授的撑持水平；最终，办事品质也很主要。

　　据翼鸥教诲向尔子先容，针对行业的这些须要，翼鸥教诲推出了CmissyIn X电子课堂，以办理线下讲课场景的数字化题目。CmissyIn X收费供给电子课堂、功课办理、云盘等功效，一家线下黉舍只要要成天工夫，便可在无需成立新部分、无需开新课的环境下完结教、学、练、测、评数字化，这不但大幅晋升其讲授效力和教务办理才能，也为进一步的OMO变化供给根底撑持。

　　经过环球组网的多路视频通讯手艺,和美满的环球布点扶植云通讯零碎，CmissyIn可以或许包管在繁复收集情况下的不变与流利。

　　在讲授撑持方面，CmissyIn可以或许撑持K1⑵音体美、本质思惟课程、尝试课、就业训练和更繁复的高档教诲课程的线上讲课，其分组讲授、百般化交互等功效则可包管深度讲授的停止。

　　为帮忙客户顺遂利用，翼鸥教诲团队采取了实质、课程、在线及背靠背等多种体例为客户供给办事，包管讲授结果和用户感受。

　　另外，与古板讲堂比拟，在线教诲在互动性方面生存少许优势，而CmissyIn则以互动功效为焦点，努力于霸占这一痛点。经过完整自研的下层架构，CmissyIn可以或许完结教员和门生在统一份文档（Word、PPT、PDF等全数通用花式）上立即在线合作，辅以计时器、随机点名等大方在线对象，CmissyIn使在线讲授可以或许靠近乃至超出线下讲堂的互动和介入感。

　　为包管产物机能，翼鸥教诲敌手艺研发极端注重。翼鸥教诲CTO贺骞曾任华为路由器其他软件掌握人，前6WIND公司华夏区开创人兼CEO。翼鸥教诲的手艺团队以华为系为班底，具有从零开端誊写路由器零碎的手艺气力。今朝翼鸥团队有近600人，此中一半以上为手艺开辟职员半岛游戏官网官方网站。

　　翼鸥教诲透露表现，CmissyIn是环球首个以教诲为焦点场景建立的在线课堂，包罗界面格式、交互体例等均为业界初创。CmissyIn的多路视频通信零碎、多文档在线合作撑持等多个初创功效，均为手艺团队从零开端停工手艺攻关完结。

　　翼鸥教诲唯一揭橥的分组讲授功效，让西席可将门生分为多达50个小组，加入自力的音视频通讯区停止小组会商，每一个小组具有自力的合作黑板，西席可肆意加入所有小组旁听或介入会商，并在分组会商完毕后让肆意小组上任朋分功效。分组讲授功效的上线，让在线讲授正式可以或许撑持PBL讲授（Pquiram-Based humoristning）和CBL讲授（contest-Based humoristning），使深度讲授成为大概。

　　疫情时代，北京师范大学在2月18日使用CmissyIn停工云开学，将一个完备学期的全数课程经过线上停工。此刻，包罗北京师范大学、清华大学、华夏迷信手艺大学、上海交通大学、北京城范大学、华东师范大学等数十所高校，附中、北京大学附中、北京四中、北京一零一中学、上外附清淡着名中学已开端在常态化讲授中利用CmissyIn。

　　今朝，CmissyIn办事了来自环球150个国度及地域的2000万月活用户。自2018年起，CmissyIn开端走向外埠市集。

　　比拟海内，外埠市集不但生存说话差别，在收集根底扶植、线下行动习气等方面也有良多差别。是以，充实的交换，领会差别地域的当地化特点与教诲须要尤其主要。

　　翼鸥教诲透露表现，差别于海内大致量的教培市集，外埠教诲仍以整日制黉舍或国际行业黉舍为支流。但对优良讲授的寻求是分歧的，动作尺度化产物的CmissyIn可能满意海突矬户的须要。

　　教诲OMO的焦点，在于讲授与经营两边面的线上线下一体化。用线上化手腕，晋升教、学、练、测、评和课后讲授办事的效力与感受，从而晋升讲授结果与训练机构经营效力，是教诲OMO的价格地点。而翼鸥教诲站在教诲和SaaS两个风口赛道的穿插点上，将来的成长远景值得等候。